10月17日至10月21日，是無錫市首個中小學“學生勞動教育宣傳周”。全市中小學開展形式多樣的勞動教育，其中融合了農耕、烹飪等食育教育，促進學生樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、養成良好的勞動習慣。
無錫市石塘灣中心小學
1.打造特色場域
無錫市石塘灣中心小學現有一個勞動實踐基地——葑溪耕學園，占地約7畝，劃分為種植區、養殖區、教學區等六個區域。
今年秋學期，學校在原連棟大棚中開設了“耕學課堂”，獨特的課堂，給予學生全新的體驗，知行合一，趣味盎然。
2.形成系列課程
以國家課程為依托，結合學校實際，著力構建“快樂研究員”“快樂設計師”“快樂勞作者”“快樂美食家”“快樂抱抱團”五大系列課程，從學生的生活實境出發，充分考慮其年齡特點和興趣，統整農務、家務、班務和社區服務，引導學生學習探究、勞動創造與合作分享。
3.探索學科融通
學校設立一至兩個實驗班進行專題研究，給其他班級提供藍本，有效推進勞動項目內容。
依托“葑溪耕學園”，實驗班級大力融入“快樂勞動者”元素，形成獨具特色的班本課程，從種植、照料到收獲、烹飪、手作，學生親自參與勞動的整個過程，并進行學科跨界的探索，將語文、數學、科學、美術等學科進行融通，在勞動中潛移默化地習得技能，收獲品質。
無錫市東絳實驗學校
1.拓展空間，培養新技能
學校因地制宜，建成3100多平方米、區域劃分鮮明的“廷弼農耕園”。每周開設“班級菜地”研學課堂，每月至少開展一次農耕勞動，引導學生學習種植本領，鍛煉勞動技能，培養勤奮品質，體會勞動樂趣。
2.課程建設，彰顯新內涵
學校圍繞“農、林、漁”三個主題，深入挖掘農耕文化與課程建設的契合點，打造以黃豆節、水稻節、草莓節等為主題的12個節日活動。將勞動教育融入學科教學當中，開展農耕深度研究性學習。
本學期起，學校還精心為每個學生準備一本勞動爭章手冊，從學校勞動、家庭勞動、社會實踐三個維度入手，考量學生的勞動力。
3.三方協同，打造新課堂
學校聯合家委會，廣泛吸納家長擔任家庭勞動實踐指導師，充實家庭勞動新力量。
另一方面，學校積極聯系敬老院、社會教育實踐基地等，定期組織開展志愿服務、愛心義賣等活動，增強學生的社會責任感，引導學生崇尚勞動、尊重勞動。
學校將進一步擴大勞動教育的外延，豐富勞動教育的內涵，促進學生在勞動中成長。
