根據(jù)《廣州市教育局 廣州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局 廣州市林業(yè)和園林局關(guān)于印發(fā)廣州市中小學科學種植百園千課科技勞動教育三年行動方案的通知》，2022年至今，廣州市組織開展了三批科學種植示范校園和示范課（案）例評選活動。
其中，越秀區(qū)11所學校先后入選廣州市中小學科學種植示范校園，分別是：八一希望學校、豪賢路小學、農(nóng)林下路小學、中星小學、培正中學、回民小學、華僑外國語學校、清水濠小學、東風西路小學、文德路小學、育才學校。
今天，讓我們一同走進這個充滿希望與探索的世界，見證孩子們在科學種植中收獲的成長與驚喜。
第一批
八一希望學校
希望農(nóng)場
廣州市八一希望學校的“希望農(nóng)場”不僅是一片綠意盎然的種植園地，更是學生們實踐勞動教育、體驗農(nóng)耕文化的重要基地。
這片占地1600平方米的園地，分為果園、常規(guī)菜園、智慧菜園和百變空間四大實踐區(qū)域，旨在培養(yǎng)學生的勞動技能和科學探索精神。
在這里，學生們親手播種、澆灌、收獲，體驗勞動的艱辛與樂趣，感悟勞動的價值和意義。“希望農(nóng)場”已成為學校生態(tài)文明教育和德育勞育共進的一道亮麗風景線。
豪賢路小學
澤賢苑
豪賢路小學的澤賢苑勞動基地除了水培、土培、瓜果中草藥蔬菜等各類種植版塊外，還融入太陽能電、雨水收集、海綿城市等科技元素，讓“科技生態(tài)”教育變得更加直觀可視。
學校圍繞澤賢苑設(shè)計研學活動，開展科學種植教學。經(jīng)過兩年研學的沉淀，基地導師陳麗云老師的《植物生長條件與環(huán)境調(diào)控》、朱玉絲老師的《無土栽培豆芽》、曹俊豪老師《三四年級無土栽培甘藍案例》入選第三批廣州市中小學校科學種植科技勞動教育示范校園和示范課（案）例。
農(nóng)林下路小學
樂耕園
在農(nóng)林下路小學的天臺科學種植園——樂耕園，孩子們親手播種希望，澆灌未來，小小天地，孕育出大大的夢想！每一株植物，都在講述著成長的故事；從嫩芽到花開，每一步都凝聚著汗水與歡笑。
這不僅僅是一個科學實驗，更是一場關(guān)于生命、責任與愛的啟蒙。孩子們在鋼筋水泥間創(chuàng)造生態(tài)奇跡，在玩樂中學習，感受自然的魅力。跟隨科學種植的腳步，孩子們一起踏上了這場屋頂上的奇妙之旅！
第二批
中星小學
和雅星光科學種植園
學校基于“和雅”辦學理念，積極實踐“立德樹人五育并舉”，在教學樓四樓樓頂打造了“和雅星光科學種植園”勞動實踐基地，占地365平方米，分為小菜園、小花園、中草藥園和植物觀賞園，其中小菜園占地200平方米，由各班認領(lǐng)責任田，按季節(jié)科學種植各類農(nóng)作物，形成富有特色的“春耕節(jié)”和“豐收節(jié)”。
學校系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計科學種植勞動課程，鼓勵學生積極參與種植、澆水、施肥、除草、收割，讓學生親身經(jīng)歷勞動實踐過程，體驗勞動的艱辛，分享勞動成果，體驗勞動的樂趣，養(yǎng)成熱愛勞動習慣。
培正中學
“慧園探寶”生態(tài)小農(nóng)田
廣州市培正中學積極探索，深耕學校內(nèi)涵發(fā)展之路。2021年，學校開始了校園“慧園探寶”生態(tài)小農(nóng)田建設(shè)。整個生態(tài)小農(nóng)田包括花卉種植區(qū)、蔬菜種植區(qū)、無土栽培區(qū)、陰生植物區(qū)和蘑菇種植區(qū)等。
開設(shè)了無土栽培、玉米種植和花卉養(yǎng)護等課程，學生親手種植農(nóng)作物，觀察植物生長，體驗從種子到果實的全過程。
打造特色，系統(tǒng)設(shè)計科學種植課程體系，實現(xiàn)從“自然我”到“社會我”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具有生態(tài)價值觀念、生態(tài)行為方式的社會人、現(xiàn)代人和國際人。
回民小學
和園、融園、心園
廣州市回民小學高度重視學生的勞動教育，近年來先后建設(shè)了三個超過1200平方米的天臺種植園。學校為孩子們精心創(chuàng)設(shè)多個種植環(huán)境，讓他們能夠親身參與翻土、播種、育苗、澆水、除草、收割等植物生長的每一個環(huán)節(jié)，從而體驗勞動的快樂和生命的奧秘。
學校逐步引入智能化技術(shù)以提高種植效率，對學生在種植勞動中的表現(xiàn)進行及時的個性化評價，確保了種植活動的科學性和全面性。經(jīng)過長期的勞動教育實踐與不懈努力，學校榮獲了省、市勞動教育特色學校的稱號，并成功打造成為廣州市科技勞動種植示范園。
第三批
華僑外國語學校
僑樂小農(nóng)田
廣州市華僑外國語學校“僑樂小農(nóng)田”，注重完善、實用與前瞻性的結(jié)合，為學生提供一個設(shè)施完備、功能齊全的種植實踐學習環(huán)境；注重為學生提供全面、系統(tǒng)且深入的指導，確保學生在種植實踐中能夠獲得專業(yè)的知識和技能；注重將種植專項教育活動與學科教學相結(jié)合，跨學科的教學方式不僅豐富了種植教育內(nèi)容，也提高了學生的學習興趣和綜合素質(zhì)；學生們在這里不僅學到了種植知識和技能，更培養(yǎng)了環(huán)保意識、創(chuàng)新精神和團隊合作能力。
清水濠小學
清水園
清水濠小學創(chuàng)建于1904年，是一所百年老校，她悠久的歷史、文化傳統(tǒng)，孕育出學校“起于至實，止于至善”的辦學理念，即“清水教育”的辦學哲學。清水學子們在這片沃土用心開墾、精心耕種、細心呵護。
日月更替、四季輪回，原來的“善實園”更名為“清水園”，五個園區(qū)簡化為三個園區(qū)。但不變的是清水濠人的善實精神、教育人的初心和使命；不變的是“清水園”煥發(fā)出來對生活的熱愛、對生命的珍愛、對大自然的敬愛。
東風西路小學
東風耕園
東風西路小學利用教學樓樓頂光照充足、地面平坦、排水良好的條件，經(jīng)過科學指導，搭建了小農(nóng)田“東風耕園”。耕園地塊分為“種植示范區(qū)”和“學生種植區(qū)”。
種植采取了平臺物聯(lián)網(wǎng)水肥一體化灌溉系統(tǒng)，既能智能自動噴淋系統(tǒng)，也可以手動操作。利用手機可以直接操作噴淋，可以同步查看作物實時生長情況。
每學年開展一次“我在耕園有方田——東風耕園田主招募”活動。耕園有園內(nèi)管理制度、學生進園預約制度，并利用耕園開展科學種植、植物科學實驗等活動。
文德路小學
潤澤園
文德路小學“潤澤園”天臺種植園占地約300平方米，種植類型豐富多樣，有根莖類植物、水培蔬菜區(qū)、玻璃溫室、藤架區(qū)等。水培種植節(jié)省了土壤資源，提高了植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收效率。
此外，為了增加種植園的觀賞價值，還種植了一些多肉植物，如仙人掌、多肉花卉等。在一個特定的區(qū)域種植了百香果藤，提供了獨特的觀賞與采摘體驗。
育才學校
知稼園
學校開辟了約400平方米的集“溫室蔬果種植、中藥草本種植、班級包干責任田、半自動灌溉種植”等為一體的小農(nóng)田實踐基地，名為“知稼園”。
與廣東省農(nóng)業(yè)科學院以及華農(nóng)人工智能團隊合作，聘請資深農(nóng)業(yè)專家作為顧問，多樣態(tài)的種植區(qū)域為教師開展勞動教育、為學生進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動提供了良好的平臺，助力學校通過豐富的校本課程供給，如學校整合語文、英語、美術(shù)、信息科技等學科的資源，設(shè)計了活動形式多樣、趣味十足的“勞動＋”跨學科活動。
聚焦科學種植，培養(yǎng)科學興趣
加強勞動實踐，提升勞動素養(yǎng)
愛科學、愛勞動、愛生活
在勞動中培養(yǎng)面向未來的科技素養(yǎng)
真正實現(xiàn)身心合一、學創(chuàng)合一、知行合一
來源：廣州越秀教育
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