1、食育究竟是給家長群，還是給孩子的？
2、美國食育發展過程與現狀
3、國內食育現狀與需求
4、中國兒童食育的市場機遇
第二講、兒童營養學在兒童食育中的應用
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本節課由HEllenWu講述，其畢業于美國內布拉斯加州大學營養學專業，Kids Kitchen 營養導師，美國林肯市中小學膳食營養培訓師。
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本節課由HEllenWu講述，其畢業于美國內布拉斯加州大學營養學專業，Kids Kitchen 營養導師，美國林肯市中小學膳食營養培訓師。
1、“吃飯的問題發生分歧”怎么辦？
2、你是如何評價和確保孩子的飲食結構是健康和適合的？
3、零食、添加劑在兒童健康中的影響？
4、兒童飲食習慣與家庭食育缺失的關系
5、My Plate飲食結構
第三講、兒童發展階段與兒童食育的結合
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本節課由李玉婷講述，其畢業于天津師范大學學前教育專業，Kids Kitchen 最受歡迎老師，專項研究兒童早期飲食習慣與成長影響豐富的兒童食育教學經驗。
1、2-12歲兒童發展階段特點
2、兒童感覺統合失調有哪些表現
3、為什么要多鍛煉孩子動手能力
4、食育對孩子來說學什么？鍛煉什么能力？
本節課由孫彤講述，南開大學MBA，Kids Kitchen 創始人之一，兒童食育課首席研創人。
1、Kids Kitchen如何做到食為載體、育可覆加？
2、“1、3、5”食育理念與食育課程設計的結合
3、食育與其他教育的結合如何實現
4、小微教育機構的明天
