為推進幼兒園進一步加強幼兒勞動教育，提升幼兒園教師教育科研能力，2024年1月18日上午，無為市教育局教研室在實驗幼兒園教育集團鼓樓分園開展了實驗幼教集團負責(zé)的蕪湖市級課題《家園共育背景下3-6歲幼兒勞動教育的實踐研究》交流研討活動。

無為市學(xué)前教育中心組組長萬迎春和蕪湖市名園長工作室研修成員、影子園長、教研責(zé)任區(qū)園長、骨干教師共七十余人參加了本次教研活動。

參研人員首先對園所的課程故事墻面、走廊裝飾、班級布置等環(huán)境進行了參觀，并觀摩了課題成果展。

隨后，無為市實驗幼兒園教育集團周亭和張玲老師分別分享了勞動課程故事《豆》和《鴨蛋變身記》。通過兩個生成課程的案例展示，與會教師深刻領(lǐng)悟到勞動教育在幼兒園實施的價值，進一步了解了幼兒園勞動課程實施的路徑、策略，看到了孩子們在勞動課程實施中的成長。

接著，實驗幼教集團園長、課題主持人之一雍銀杉從課題研究背景與意義、課題研究方法與過程、課題研究成果、課題研究總結(jié)與反思四個方面進行了匯報，匯報內(nèi)容詳實，具有一定的借鑒價值。

經(jīng)過充分的討論，與會教師對課題研究的重要性達成了共識。高溝幼兒園教育集團園長趙超、無城幼兒園教育集團教科室主任何文利分別代表與會教師對該課題研究的價值取向、實踐成果等給予了高度肯定。

最后，無為市學(xué)前教育學(xué)科中心組組長萬迎春對此次交流研討活動進行了精彩總結(jié)，她對課題組扎實細致的研究作風(fēng)、課題研究過程中資源整合的策略、研究成果的豐富性等給予了充分肯定。她指出，課題研究是課程改革的需要，是教師成長、園所發(fā)展的需要。課題選題要有敏銳性、敏感性，與當(dāng)下學(xué)前教育改革與發(fā)展的方向要保持一致。

本次交流研討活動增強了幼兒園教師教育科研意識，激發(fā)了幼兒園教師課題研究的熱情。